W programie mogą brać udział przedszkola oraz oddziały przedszkolne przy szkołach znajdujące się na terenie całej Polski.
Wzięcie udziału w programie następuje przez:
• Zgłoszenie do programu- prawidłowe wypełnienie „on-line” przez dyrektora przedszkola lub wskazanego przez niego nauczyciela, formularza zgłoszeniowego, który dostępny jest na tutaj lub wydrukowanie go i przesłanie na numer faksu (033) 873 19 26.
• Kryteria - należy spełnić kryteria opisane w ZASADACH PROGRAMU, przygotować Raport z przeprowadzonych działań i przesłać go najpóźniej do 30 kwietnia 2010 roku (liczy się data stempla pocztowego), na adres:
Tymbark -GMW
34-650 Tymbark 156
z dopiskiem „Kubusiowi Przyjaciele Natury”
Raporty z przeprowadzonych działań należy przesyłać do 30 kwietnia 2010. Do 31 maja zostaną przyznane tytuły „Kubusiowi Przyjaciele Natury”.
Tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” jest przyznawany na 1 rok. Zazasdy przedłużania tytułu na kolejne lata będą zawarte w Regulaminie w kolejnej edycji Programu.
Należy przesłać zgłoszenie do programu oraz przeprowadzić wybrane działania, przygotować Raport oraz przesłać go najpóźniej do 30 kwietnia 2010 roku (liczy się data stempla pocztowego), na adres:
Tymbark -GMW
34-650 Tymbark 156
z dopiskiem "Przyjaciele Natury"
Aby otrzymać tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” przedszkole musi zdobyć co najmniej 50% punktów, czyli co najmniej 150 punktów. Informacja w Zasadach programu
Program jest organizowany przez firmę Tymbark wiodącego producenta soków, nektarów i napojów w Polsce. Właściciel marek Kubuś i Tymbark (www.tymbark.com.pl www.kubus.pl)
Partnerem programu jest Fundacja Partnertstwo dla Środowiska. Fundacja Partnerstwo dla Środowiska od 2001 roku realizuje program Szkoły dla Ekorozwoju (SdE), skierowany do szkół/przedszkoli i społeczności lokalnych w Polsce, Republice Czeskiej i Wielkiej Brytanii. Program działa pod Patronatem Ministerstwa Środowiska i Ministerstwa Edukacji Narodowej. Od 2007 roku Program Szkoły dla Ekorozwoju jest częścią międzynarodowego Programu Eco – Schools opartego na Systemach Zarządzania Środowiskowego (EMAS, ISO 14001) dzięki, któremu szkoły/przedszkola w Polsce uzyskały m.in. możliwość certyfikacji jako Lokalne Centra Aktywności Ekologicznej i uzyskania certyfikatu „Zielonej Flagi”.
• Wraz z przesłaniem Raportu należy przesłać również oświadczenie rodzica lub innego prawnego opiekuna każdego dziecka biorącego udział w Programie, stanowiącego załącznik nr 1 do Regulaminu. Dokument ten jest jednoznaczny z wyrażeniem zgody przez rodzica lub prawnego opiekuna na udział danego dziecka w Programie i zgodę na przetwarzanie danych osobowych tego dziecka. Nadesłanie takich oświadczeń jest warunkiem koniecznym do wzięcia udziału w Programie danego dziecka.
• Wzór oświadczenie dostępny jest w Regulaminie na stronie www.przyjacielenatury.pl
• Tytuły zostaną przyznane do 31 maja 2010 roku. Oficjalna informacja na temat przedszkoli, które otrzymały Tytuł „Kubusiowego Przyjaciela Natury” pojawi się w czerwcu 2010 na stronie www.przyjacielenatury.pl
Tytuły zostaną przyznane do 31 maja 2010 roku. Oficjalna informacja na temat przedszkoli, które otrzymały tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” pojawi się na początku czerwca na stronie www.przyjacielenatury.pl
Raport jest wzorem dokumentacji działań programu, ale służyć ma on nauczycielom. Raport można skracać, kasować działania, których pzredszkole nie wykonało i usuwać objasnienia, niepotrzebne w dokumentacji. Raport może być wypełniony pisemnie lub komputerowo, może być wydrukowany lub załączony na płycie CD.
Zdjęcia mogą być wywołane albo zamieszczone na płycie CD. Zdjęć nie trzeba dokładnie opisywać - wystarczy je posegregować odpowiednio do wykonanych działań.
Wzór oświadczenia rodziców, zawarty jest w raporcie. Nauczyciel może wybrać oświadczenia indywidualne lub listę zbiorczą - są one do wyboru. Nie trzeba przygotowywać oświadczeń do każdego działania. Oświadczenie dotyczy całego programu.
Przyroda to zbiór elementów, które dzielimy na ożywione i nieożywione, a które są ze sobą wzajemnie powiązane. Zatem przyroda to działający, pozostający w stanie dynamicznej równowagi - system. Każda zmiana w takim systemie pociąga za sobą całą lawinę nieprzewidywalnych skutków. Na przykład wyginięcie jednego tylko gatunku zwierzęcia może spowodować zanik innych gatunków, dla których ten pierwszy był pożywieniem, albo nadmierny rozwój populacji innego gatunku, dla którego z kolei ten pierwszy był naturalnym wrogiem.
Pojęcie przyrody często jest zamiennie stosowane z pojęciem natury. Oba te terminy obejmują składniki ożywione: zwierzęta i rośliny, grzyby i mikroorganizmy oraz nieożywione: ziemię w rozumieniu – gleba, powietrze, wodę, skały, kamienie, składniki mineralne itp
Ekologia (gr. oíkos + lógos = dom + nauka) – nauka o strukturze i funkcjonowaniu przyrody, zajmująca się badaniem oddziaływań pomiędzy organizmami, a ich środowiskiem oraz wzajemnie między tymi organizmami..
Najbardziej obrazowo można przedstawić ekosystem jako środowisko (biotop), w którym żyją połączone zależnościami organizmy żywe (biocenoza). Ekosystem jest wyróżniającą się częścią przyrody. Na przykład ekosystemem jest las, staw czy łąka. Zatem ekosystem łąki, ma zarówno inny biotop - czyli środowisko życia organizmów żywych, jak i inną biocenozę - czyli charakterystyczne zwierzęta i rośliny, niż ekosystem leśny.
Odpowiedź jest bardzo prosta. Naturę niszczy każdy czynnik naruszający zależności obowiązujące w ekosystemie lub zmieniający któryś ze składników przyrody.
Park narodowy jest to obszar wyróżniający się szczególnymi wartościami przyrodniczymi, naukowymi, społecznymi, kulturowymi i edukacyjnymi, o powierzchni nie mniejszej niż 1000 ha. Na jego terenie ochronie podlega cała przyroda oraz walory krajobrazowe. Pierwszy i najstarszy park narodowy na świecie to Park Narodowy Yellowstone w Stanach Zjednoczonych o pow. 8980 km2 (polskie Parki Narodowe zajmują łącznie obszar 3000 km2).
W Polsce są 23 parki narodowe.
Rezerwat przyrody to obszar zachowany w stanie naturalnym lub mało zmienionym, wyróżniający się szczególnymi wartościami przyrodniczymi, naukowymi, kulturowymi lub walorami krajobrazowymi. Obejmuje:
Park krajobrazowy obejmuje obszar chroniony ze względu na wartości przyrodnicze, historyczne i kulturowe oraz walory krajobrazowe, w celu zachowania, popularyzacji tych wartości w warunkach zrównoważonego rozwoju. W parku krajobrazowym można kontynuować działalność gospodarczą z pewnymi ograniczeniami, np. nie można tu wznosić nowych obiektów budowlanych (z wyjątkiem potrzebnych miejscowej ludności). Park taki ma służyć rekreacji krajoznawczej, to znaczy turystyce niepobytowej, wypoczynkowi, a także edukacji. W Polsce znajduje się 120 parków krajobrazowych (stan na dzień 31 grudnia 2007) o łącznej powierzchni ok. 2,5 mln ha.
Pomnikami przyrody są pojedyncze twory przyrody ożywionej i nieożywionej lub ich skupienia o szczególnej wartości przyrodniczej, naukowej, kulturowej, historycznej lub krajobrazowej oraz takie, które odznaczają się indywidualnymi cechami, wyróżniającymi je wśród innych tworów, np.: drzewa okazałych rozmiarów, krzewy gatunków rodzimych lub obcych, źródła, wodospady, wywierzyska, skałki, jary, głazy narzutowe oraz jaskinie.
Użytkami ekologicznymi są zasługujące na ochronę pozostałości ekosystemów, mających znaczenie dla zachowania różnorodności biologicznej - naturalne zbiorniki wodne, śródpolne i śródleśne oczka wodne, kępy drzew i krzewów, bagna, torfowiska, wydmy, płaty nieużytkowanej roślinności, starorzecza, wychodnie skalne, skarpy, kamieńce, siedliska przyrodnicze oraz stanowiska rzadkich lub chronionych gatunków roślin, zwierząt, i grzybów, ich ostoje oraz miejsca rozmnażania lub miejsca sezonowego przebywania. Istotnym powodem tworzenia użytków ekologicznych jest potrzeba objęcia ochroną niewielkich powierzchniowo obiektów, ale cennych pod względem przyrodniczym. Nie mogły one być objęte ochroną rezerwatową ze względu na niewielką powierzchnię i zazwyczaj mniejszą rangę ich walorów przyrodniczych.
Obszar chronionego krajobrazu to forma ochrony przyrody. Obszary takie zajmują rozleglejsze tereny niż parki krajobrazowe i obejmują pełne jednostki środowiska naturalnego, takie jak doliny rzeczne, kompleksy leśne, ciągi wzgórz, pola wydmowe, torfowiska Obszary chronionego krajobrazu są przeznaczone głównie na rekreację, a działalność gospodarcza podlega tylko niewielkim ograniczeniom (zakaz wznoszenia obiektów szkodliwych dla środowiska i niszczenia środowiska naturalnego).
Stanowiskami dokumentacyjnymi są niewyodrębniające się na powierzchni lub możliwe do wyodrębnienia, ważne pod względem naukowym i dydaktycznym, miejsca występowania formacji geologicznych, nagromadzeń skamieniałości lub tworów mineralnych, jaskinie lub schroniska podskalne wraz z namuliskami oraz fragmenty eksploatowanych lub nieczynnych wyrobisk powierzchniowych i podziemnych.
Segregacja to rozdzielenie odpadów według rodzaju materiału, z jakiego zostały wykonane i oddzielenie materiałów nadających się do ponownego wykorzystania.
Pojemniki w kolorze białym przeznaczone są na bezbarwne: butelki szklane po napojach i żywności, butelki po napojach alkoholowych, szklane opakowania po kosmetykach.
Pojemniki w kolorze zielonym przeznaczone są na szkło kolorowe. Nie wolno jednak wrzucać do nich takich samych odpadów jak w przypadku pojemników na szkło białe.
Baterie, przeterminowane lekarstwa są odpadem niebezpiecznym. Należy je wrzucać do specjalnych oznaczonych pojemników. W żadnym wypadku nie mogą trafić na składowisko odpadów.
Do pojemników niebieskich wrzucamy: gazety i czasopisma, katalogi i prospekty, papier szkolny, biurowy, książki w miękkich okładkach lub z usuniętymi twardymi okładkami, torebki papierowe, papier pakowy, pudełka kartonowe i tekturowe, tekturę.
Do pojemników w kolorze żółtym wrzucamy: plastikowe butelki po napojach, plastikowe butelki po płynach do mycia, plastikowe zakrętki, plastikowe torebki, worki, reklamówki, plastikowe koszyczki po owocach, puszki po napojach, puszki po konserwach, drobny złom żelazny, metale kolorowe i kapsle.
Recykling to powtórne przetworzenie w procesie produkcyjnym materiałów odpadowych w celu uzyskania materiału o przeznaczeniu pierwotnym lub innym celu, w tym też np. kompostowanie.
Park krajobrazowy obejmuje obszar chroniony ze względu na wartości przyrodnicze, historyczne i kulturowe oraz walory krajobrazowe, w celu zachowania, popularyzacji tych wartości w warunkach zrównoważonego rozwoju. W parku krajobrazowym można kontynuować działalność gospodarczą z pewnymi ograniczeniami, np. nie można tu wznosić nowych obiektów budowlanych (z wyjątkiem potrzebnych miejscowej ludności). Park taki ma służyć rekreacji krajoznawczej, to znaczy turystyce niepobytowej, wypoczynkowi, a także edukacji.
W Polsce znajduje się 120 parków krajobrazowych (stan na dzień 31 grudnia 2007) o łącznej powierzchni ok. 2,5 mln ha.